Il sostegno all'inclusione educativa/scolastica per bambini/alunni/studenti con disabilità sensoriali prevede una serie di interventi e figure professionali:

• assistenza alla comunicazione
• consulenza pedagogica
• servizio tiflologico/tifloinformatico
• fornitura materiale didattico speciale e dei libri di testo

E’ possibile presentare domanda dal giorno 27 giugno 2024.

Destinatari:  Bambini/Alunni/Studenti con disabilità sensoriali (deficit visivi, uditivi, pluridisabilità visiva-uditiva) frequentanti: Asilo Nido/Micro-Nido/sezione primavera, scuola dell’infanzia, scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado/formazione professionale.

Attivazione del servizio: la domanda deve essere presentata esclusivamente online, previa registrazione/autenticazione (attraverso SPID, CIE, CNS), sulla piattaforma Bandi e Servizi www.bandi.regione.lombardia.it:

• selezionare il bando “Anno scolastico 2024-2025 - Inclusione scolastica per studenti con disabilità sensoriale – 0-36 mesi inclusi - Domande famiglie”
• cliccare su "fai domanda" e inserire i dati richiesti
• scegliere l’Ente erogatore selezionandolo dagli elenchi presenti nella piattaforma regionale BeS

Videotutorial per la compilazione della domanda

Per ulteriori approfondimenti consultare le procedure:

• percorso scolastico
• percorso nidi

Il Comune partecipa all’ attivazione degli interventi e sulla piattaforma BeS seleziona il bando riferito all’Anno educativo/scolastico 2024-2025 Inclusione disabilità sensoriale -Transazione documentale e verifica:

• la documentazione prodotta dalle famiglie
• i dati relativi al bambino/alunno/studente per la successiva validazione della domanda.

A conclusione dell’istruttoria del Comune, il sistema invia alla Famiglia e ad ATS la comunicazione relativa all’esito della domanda.

L’Ente erogatore qualificato, selezionato tramite apposito avviso, aderisce al “servizio” mettendo a disposizione il personale necessario per attivare gli interventi di inclusione educativa e scolastica.

E’ responsabile della predisposizione e dell’attuazione del Piano Individuale in collaborazione con gli operatori del Nido/Micronido/Sezione primavera o della scuola dell’infanzia e sino alla secondaria di secondo grado e alla formazione professionale di secondo ciclo e in accordo con la famiglia e le figure di raccordo.